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(163期)赵云丽工作坊简报【读书分享】千里之行,始于足下--《让心灵伴着歌声成长——22位音乐名师的教育智慧》读后感

关键词:???发布时间:2019-08-19 11:00:01

千里之行,始于足下

《让心灵伴着歌声成长——22位音乐名师的教育智慧》读后感

歌德说过:“读一本好书就像和一个高尚的人在谈话”,在信息漫天飞的今天,网络、电视到处可以获得信息,但匆忙的脚步让人无法静心,没有时间去思考、联想。唯独书是安静的,选一本好书,静静地读,没有干扰、没有杂乱,有的只是你想要的那种意境,优美而雅静。对比,《让心灵伴着歌声成长》带给我深刻的感悟。当我遇到这本《让心灵伴着歌声成长—22位音乐名师的教育智慧》书时,心中迫切地想要了解名师们到底是怎么样成为名师,他们究竟有什么法宝。打开书,是特级教师赵其坤的序言,他说:一位有灵性,有智慧的教师,一定要有丰厚的文化底蕴,高超的教学艺术和较高的人格魅力。简单的几句话,却言概出了如今教育所必需具备的特质。

上海市特级教师赵其坤是这样评价这本书的:这是一本记录音乐教师成长智慧和课堂教学艺术的书,对后来者有足够的借鉴价值。从研究的角度看,是一本由“草根”音乐教师站在实践视角研究教师专业成长的“草根”着作,因为贴着“地面”行走,更易于与一线音乐教师进行对话。本书的意义和价值就在于启示我们只有在教学中走出传统的教学体系,重新认识教学的意义和价值,关注教师的实践积累和实践反思,关注教师的个体经验,充分尊重教师个人的教学风格,特别是那些值得总结、挖掘、提炼的优秀教学经验,不断地走智慧型教师探新之路,让智慧融入教师生活,在创造真、善、美的活动中建构一个更加适合自己的专业成长模式。

? 1、做一个爱读书的音乐老师。

孔子云:“万般皆下品,唯有读书高。”读书,意味着学习,喜爱读书,则往往意味着终身学习。同样只有不断读书,读有益的书,人才能更加完善,更加丰富,人的品性才会丰满。文中对张战英老师和书的结缘,做了详细的介绍,访者认为她的课堂的“大气洒脱,挥洒自如”,其根本原因就在于她爱读书而形成的教学特点。而现实中也存在很多反例,有的音乐老师在专业上做出了一些成绩,人也很努力,甚至还有区级专业平台老师引领,但就是无法进一步发展,他们最大的欠缺就是书读的太少,缺乏积累。我非常赞同这个观点,我甚至觉得,艺术是相通的,当你读了大量的书本,有了一定的文学积累,文化底蕴不断增厚的时候,你会发现,很多以前不解的疑惑总会才某些时刻豁然开朗。

? 2、做一个有丰富经历的音乐老师。

“一段不一样的经历往往就是一次精神的洗礼与升华”在这几位老师的访谈中,比较印象深刻的是赵洪啸老师和郭志平老师,他们因为有着与众不同的经历,才会上出不一样的音乐课,获得学生的喜爱。记得和赵洪啸老师有过一次简短的聚会,那是在一个朋友家里,赵老师的到访给我们的聚会增添了无限生气,他不仅拿出自己随身携带的陶笛为大家吹奏的几首精彩的曲子,甚至把朋友家里所有的杯、碗、勺都拿出来给我们吹奏不同的美妙绝伦歌曲,博得我们阵阵喝彩,使我至今记忆犹新。这样的老师,有什么样的学生会不喜欢呢?而这些精彩都在于他不一样的经历吧。他的课《自治乐器——试管排箫》的精彩生成,源于他曾经教过自然课。他的吹奏能力,源于他曾经是乐器厂商,对乐器的吹奏原理有过透彻的了解。不同的经历,对于老师的成长实在太珍贵。?

? 3、做一个有特色的音乐老师。

在知识大爆炸的今天,任何人都不可能成为知识全面的全才,而只能成为掌握某一方面知识或某种技能的专家。所以,在现实生活中,多才多艺者,往往敌不过独专一门的专才。

? 4、做一个行走中的音乐老师。

上海市李逊芳老师的“行走”理念,给我的启示就是“行走”是一种不断更新自我、积极向上的状态,一名教师,尤其是一名优秀的音乐教师,就应该保持这种“行走”中的状态:追寻职业意义、习得教学名师教学艺术、“脚踏实地”的教学。山东的王艳芳老师在成为“名师”之后,有不少老师对她佩服的“五体投地”,而她却说:踏踏实实地做——做好每一天的教育。

细读此书,发现它不仅是给我们一些名师成长故事的启迪,更是让我们如何走好音乐教育这条路的指路标,书本包括的内容实在太丰富,如怎样开好一堂公开课,怎样做一名有特色的音乐老师,怎样读书,怎样做研究……它所涉及的内容方方面面,都值得我们一一去学习,去体悟。



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